Публикации по теме «Методические разработки» (281-300)

Оформление школы к Новому году.

Цель урока: развитие коммуникативных навыков по изучаемой теме. Задачи: 1. автоматизировать употребление лексики по теме; 2. развитие навыков говорения; 3. развитие навыков критического мышления; 4. развитие навыков работы с текстом.

Цели мероприятия: • проверка знаний учащихся по русскому языку в игровой, занимательной форме; • формирование языковой компетенции учащихся; • развитие логического мышления и интеллектуального уровня, познавательной и творческой активности; • воспитание любви к родному языку.

Тип урока: Формирование лексических и грамматических навыков Задачи: 1. повышать познавательный интерес к английскому языку, прививать интерес к путешествиям; 2. развивать способности к логическому изложению, к догадке, развивать способность осуществлять продуктивные и репродуктивные речевые действия, развивать коммуникабельность; 3. овладеть лексическим материалом и расширить кругозор по теме “Путешествие”; 4. формировать лексические и грамматические навыки говорения, обучать умению строить высказывания по модели.

Познакомить детей с понятием «толерантность, толерантное отношение»; Учить понимать проблемы других людей; Развивать коммуникативные навыки; Воспитывать стойкое неприятие всякого насилия, воспитание чувства уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов.

Под критическим мышлением понимают совокупность качеств и умений, обусловливающих высокий уровень исследовательской культуры обучающегося и преподавателя. С точки зрения психологии, критическое мышление – это разумное рефлексивное мышление, сфокусированное на решении того, во что верить и что делать (Д. Браус, Д. Вуд). На уровне ценностей, критически мыслящий обучающийся умеет эффективно взаимодействовать с информационными пространствами, принимая возможность сосуществования разнообразных точек зрения. Обучающиеся не сидят пассивно, принимая готовые знания, а становятся главными субъектами

Данное занятие направлено на создание единого образовательного пространства, обеспечивающего развитие коммуникативных навыков, расширение пассивного и активного словаря по теме «Транспорт», умению классифицировать по видам.

Урок «Лишайники – не растения, а симбиоз гриба и водоросли» разработан с применением технологии проблемно – диалогического обучения

Цель - Сформировать у обучающихся понятие организм, познакомить с основными признаками и свойствами живого

Цели мастерской: • Построение учащимися знаний о фотосинтезе как сложнейшем физиологическом процессе; • Формирование познавательных УУД: поиск и выделение необходимой информации с применением методов информационного поиска

Презентация к уроку по совершенствованию навыков судейства в баскетболе наглядно демонстрирует жесты судей в игре и поможет быстрее освоить данный раздел программы.

Классный час « Добро и зло» Цели: • Продолжить работу по развитию представления учащихся о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе; • Сформировать отрицательное отношение к человеческим порокам, безнравственному поведению; • Способствовать развитию у учащихся мотивации к совершению

Торжественная линейка посвященная принятию присяги кадетами

В работе содержится теоретический и практический материал об основных этапах урока при организации исследовательской деятельности на основе использования этнокультурного компонента и конспект урока, разработанный по данной технологии.

Общие характеристики полового воспитания детей с нарушением интеллекта. Ознакомить с основными аспектами полового созревания у детей и подростков, включая изменения в теле и эмоциях, а также социальные и этические аспекты.

На уроке учащиеся знакомятся со структурой сочинения-рассуждения

Урок-практикум по теме "Человек среди людей"

Практикум по теме "Человек среди людей"

Практикум по теме "Человек среди людей"

Урок-игра на тему "Жанры фильмов" подойдет для отработки ранее полученных знаний по теме, для учащихся 8-9 классов, для урочного или внеурочного занятия